¿Cuál es el propósito de cada evaluación? Determinar las experiencias previas de los estudiantes,destrezas, actitudes y conceptos erróneos, evaluar las necesidades de aprendizaje de cada estudiante
¿Qué métodos son apropiados para cumplir con el propósito?
¿Qué instrumento es más eficaz?
¿Cuándo se debe utilizar el método y los instrumentos?
¿Qué hacer con los resultados?
viernes, 7 de mayo de 2010
Módulo 2
¿Cómo pueden las preguntas orientadoras del currículo apoyar el aprendizaje de los estudiantes? Orientándolos sobre la temática a tratar y motivarlos a participar activamente de la clase.
¿Cómo pueden planearse evaluaciones continuas centradas en el estudiante? si, ya que de esta forma el estudiante puede observar el desarrollo de sus capacidades y los conceptos aprendidos, cuáles son sus falencias y superarlas.
¿Cómo pueden planearse evaluaciones continuas centradas en el estudiante? si, ya que de esta forma el estudiante puede observar el desarrollo de sus capacidades y los conceptos aprendidos, cuáles son sus falencias y superarlas.
Modulo 7
¿Cómo facilitar una clase centrada en el estudiante? Facilitar preguntas de interés para que el estudiante se involucre en la dinámica de la clase y se apropie de los conceptos de manera fácil para se sienta cómodo y abierto para participar activamente.
¿Cómo utilizar la tecnología para apoyar la propia práctica? Realizando actividades lúdicas a través de la tecnología con actividades individuales como talleres para solucionar ya sean juegos y lecturas de interés para ellos.
¿Cómo utilizar la tecnología para apoyar la propia práctica? Realizando actividades lúdicas a través de la tecnología con actividades individuales como talleres para solucionar ya sean juegos y lecturas de interés para ellos.
viernes, 30 de abril de 2010
Módulo I Aprender por proyectos
¿Cómo pueden los proyectos ayudar a los estudiantes a cumplir con los contenidos y objetivos y a desarrollar las habilidades para el siglo XXI? Desarrollando sus habilidades y los involucra en el proceso enseñanza aprendizaje.¿Cómo pueden usarse los proyectos para mejorar el aprendizaje de los estudiantes? Desarrollando su destrezas y el pensamiento crítico y la resolución de problemas adecuando los contenidos de aprendizaje.
MÓDULO 6 REFLEXIONAR SOBRE MI APREND.
¿Cómo ayudar a los estudiantes a convertirse en alumnos autónomos? Creándoles un ambiente adecuado a sus necesidades, donde él puede aportar sus conocimientos a las actividades académicas y fortalecer sus debilidades.
¿Cómo apoyar las diferentes necesidades de los alumnos? Teniendo en cuenta sus debilidades para fortalecerlas y así ayudarlo a que sea autónomo en su diaria labor académica.
¿Cómo apoyar las diferentes necesidades de los alumnos? Teniendo en cuenta sus debilidades para fortalecerlas y así ayudarlo a que sea autónomo en su diaria labor académica.
MÓDULO 4 REFLEXIÓN
Considere como su trabajo a lo largo de este módulo ha contribuido a enriquecer su perspectiva sobre la pregunta esencial.
Ha sido de gran aporte ya que me ha ayudado a dinamizar mi labor educativa a través de la cual los estudiantes han tenido la oportunidad de ampliar ssus conceptos me diante el uso de la informática.
Ha sido de gran aporte ya que me ha ayudado a dinamizar mi labor educativa a través de la cual los estudiantes han tenido la oportunidad de ampliar ssus conceptos me diante el uso de la informática.
Modulo 5
¿Cómo evalúo el aprendizaje del estudiante? A través de la diferentes actividades de evaluación en donde el alumno lleva a la práctica los conceptos aprendidos.
¿Cómo involucro a los estudiantes en el proceso de evaluación? Dinamizando los conceptos aprendidos a través de actividades lúdicas donde el estudiante tiene la posibilidad de llevar a la práctica sus conocimientos y ver sus fortalezas y debilidades.
¿Cómo involucro a los estudiantes en el proceso de evaluación? Dinamizando los conceptos aprendidos a través de actividades lúdicas donde el estudiante tiene la posibilidad de llevar a la práctica sus conocimientos y ver sus fortalezas y debilidades.
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